教基一[2014]5號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

　　進(jìn)入春夏季，隨著氣候變化，學(xué)生校外活動(dòng)增多，各類交通、溺水事故、食物中毒等易發(fā)多發(fā)，為切實(shí)做好中小學(xué)生和幼兒安全工作，根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)同志指示精神，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)如下：

　　一、保障學(xué)生乘車出行安全。各地要立即配合公安、交通部門，掌握轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校組織春游等校外活動(dòng)計(jì)劃安排，排查車輛、線路及駕駛?cè)藛T隱患，嚴(yán)格審批程序，堅(jiān)決糾正查處運(yùn)送學(xué)生車輛違法行為，確保學(xué)生出行安全。提供校車服務(wù)的地方，要規(guī)范校車標(biāo)牌發(fā)放和校車駕駛?cè)速Y格審批，建立健全校車安全管理制度，嚴(yán)加監(jiān)管，堅(jiān)決杜絕校車悶死幼兒等責(zé)任事故。

　　二、嚴(yán)防溺水事故發(fā)生。各地要迅速行動(dòng)，把防溺水教育落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，必須讓學(xué)生特別是農(nóng)村學(xué)生十分清楚私自下水玩耍極端危險(xiǎn)，必須知曉當(dāng)同伴溺水時(shí)的正確救援辦法，不要貿(mào)然手拉手施救。要抓緊召開一次預(yù)防溺水專題家長(zhǎng)會(huì)，告知每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)要切實(shí)承擔(dān)起學(xué)生離校后的監(jiān)護(hù)責(zé)任。要組織干部教師對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行一次家訪，摸清學(xué)生上下學(xué)途經(jīng)路段的水情，提請(qǐng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門在重點(diǎn)水域和危險(xiǎn)路段采取必要措施。

　　三、確保學(xué)生飲食安全。各地要強(qiáng)化學(xué)校食品安全管理，落實(shí)以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)校食品安全管理責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行食品采購索證索票、進(jìn)貨查驗(yàn)和臺(tái)賬記錄制度以及食品貯存、加工制度。需要熟制烹飪的食品一定要燒熟燒透，不得向?qū)W生提供腐敗變質(zhì)食物。嚴(yán)格飲用水安全管理。嚴(yán)格食堂安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)防投毒事件發(fā)生。

　　四、強(qiáng)化學(xué)生宿舍管理。各地要按照《中小學(xué)校崗位安全工作指南》要求，嚴(yán)格落實(shí)值班、巡查、學(xué)生請(qǐng)銷假等日常管理制度。做好學(xué)生夜間點(diǎn)名工作，發(fā)現(xiàn)有無故夜不歸宿者要及時(shí)報(bào)告。嚴(yán)格實(shí)行外來人員、車輛登記制度。加強(qiáng)宿舍用火、用電管理，防止火災(zāi)事故發(fā)生。

　　五、積極開展應(yīng)急疏散演練。各地要按照我部印發(fā)的《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》督促指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)應(yīng)急疏散演練制度。學(xué)校要與升旗、課間操、集體活動(dòng)等相結(jié)合,每月至少要開展一次應(yīng)急疏散演練。在校生較多的城鎮(zhèn)中小學(xué)、農(nóng)村寄宿制學(xué)校要適當(dāng)增加應(yīng)急疏散演練的次數(shù)。

　　六、加強(qiáng)校園安全防范。各地要將人防、物防、技防納入學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步加大對(duì)“安全薄弱學(xué)�！钡摹叭�防”建設(shè)投入力度，通過政府購買社會(huì)服務(wù)等方式配齊配足年富力強(qiáng)的安保人員，并為他們配備必要的防護(hù)裝備。主動(dòng)協(xié)調(diào)并積極配合公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)校園周邊地區(qū)巡邏防控和治安排查。特別是農(nóng)村、城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校要積極協(xié)調(diào)村委會(huì)（居委會(huì)）等組建聯(lián)防隊(duì)伍，做好護(hù)導(dǎo)工作。

請(qǐng)各地及時(shí)報(bào)告落實(shí)通知情況，我部將會(huì)同有關(guān)部門對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行抽查。

                                         教育部

2014年4月11日