水東中心小學(xué) 2016—2017學(xué)年度

校本培訓(xùn)實(shí)施方案

    根據(jù)《關(guān)于2016—2017學(xué)年度宣州區(qū)中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》的要求，為切實(shí)提高我校教師“聚焦有效教學(xué)研究”專題學(xué)習(xí)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，提升培訓(xùn)質(zhì)量，特制訂本方案。

一、 指導(dǎo)思想及培訓(xùn)任務(wù)

圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范與法律法規(guī)，著力提升教師師德水平與法制修養(yǎng)；引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)與研究教育教學(xué)管理與課程改革等政策，以及年度主題培訓(xùn)（中小學(xué)有效教學(xué)研究主題）規(guī)定的研修專題，著力提升教師政策研究水平與教育教學(xué)能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組

1、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組

（1）成員名單：

組  長(zhǎng)：徐抗震

成  員：宗良勇、段康、楊成俊、耿己泉 、時(shí)維新、袁美、桑恩德、 朱馮霞

（2）工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)本校教師“聚焦有效教學(xué)研究”主題校本培訓(xùn)的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組

（1）成員名單：

組  長(zhǎng)：時(shí)維新（校本培訓(xùn)具體業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人）

成  員：程榮亮  陳剛  倪靜萍  宋小麗

（2）工作職責(zé)：

①負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施、檢查和考核工作；

②整理繼續(xù)教育培訓(xùn)資料，管理培訓(xùn)檔案等；

③負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，參與校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核工作。

三、培訓(xùn)時(shí)間及學(xué)時(shí)

（一）實(shí)施時(shí)間     2016年9月—2017年6月

1、年度主題培訓(xùn)

形式：遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、送培送教、校本研修和行動(dòng)研究培訓(xùn)。

2、能力提升工程培訓(xùn)：與2016年“國(guó)培計(jì)劃”能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目統(tǒng)籌組織，培訓(xùn)工作具體安排根據(jù)師訓(xùn)處要求另文通知。

（二）年度主題培訓(xùn)學(xué)時(shí)

   培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于72學(xué)時(shí)。其中，集中培訓(xùn)或遠(yuǎn)程培訓(xùn)或送培送教24學(xué)時(shí)，校本研修48學(xué)時(shí)。

（三）能力提升工程培訓(xùn)學(xué)時(shí)

主要采用網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的混合培訓(xùn)方式，培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于72學(xué)時(shí)，其中信息技術(shù)應(yīng)用課程不少于50學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）師德教育與法治教育。

師德教育要重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》等，牢固樹(shù)立職業(yè)理想情操，自覺(jué)踐行師德規(guī)范，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，主動(dòng)適應(yīng)教育發(fā)展新常態(tài)。

  法治教育要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等，將依法治國(guó)的理念、原則作為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,切實(shí)增強(qiáng)教師依法治教、依法執(zhí)教的意識(shí)與能力。

（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

（1）年度主題培訓(xùn)內(nèi)容

研修內(nèi)容：聚焦有效教學(xué)研究，了解考試與評(píng)價(jià)改革政策，重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與敘事研究、學(xué)科課堂學(xué)習(xí)與課例研究、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與行動(dòng)研究、校本教學(xué)研修問(wèn)題研究與解決、信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)整合研究等。

（2）能力提升工程培訓(xùn)內(nèi)容

    圍繞應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和支持教師專業(yè)發(fā)展，以教師自主選學(xué)為主。

五、培訓(xùn)實(shí)施

1.年度主題培訓(xùn)： 72學(xué)時(shí)。其中，集中培訓(xùn)或遠(yuǎn)程培訓(xùn)或送培送教24學(xué)時(shí)，校本研修48學(xué)時(shí)。

  2.應(yīng)用能力提升培訓(xùn)： 72學(xué)時(shí)。其中網(wǎng)絡(luò)研修48學(xué)時(shí)，校本研修24學(xué)時(shí)。

六：遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本研修形式

遠(yuǎn)程培訓(xùn)（24課時(shí)）：

    1、網(wǎng)上學(xué)習(xí)：參照遠(yuǎn)程培訓(xùn)要求各教師自行完成培訓(xùn)任務(wù)

（1）自主學(xué)習(xí)。（2）主題討論。（3）問(wèn)題答疑。（4）完成作業(yè)。

2、網(wǎng)下學(xué)習(xí)：各位參訓(xùn)教師以教研組為單位，參與線下學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。根據(jù)培訓(xùn)主題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、討論主題等，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，擬定小組發(fā)言提綱，參加小組交流與研討。

校本研修（48課時(shí)）：

學(xué)校圍繞年度“聚焦有效教學(xué)研究”培訓(xùn)專題，以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源為重點(diǎn)，組織校內(nèi)教師進(jìn)行研討活動(dòng)，集體備課，結(jié)合崗位實(shí)踐，展開(kāi)評(píng)課、議課等學(xué)習(xí)和研討。

1、集體備課。課前組織集體備課，一人主備，大家討論，提出修改意見(jiàn)，再形成終案。每學(xué)期每教研組1次，集體備課中要集思廣益，對(duì)初案中有效學(xué)習(xí)內(nèi)容提出中肯評(píng)價(jià)，為二次備課提供素材，使備課、上課這些重要教學(xué)環(huán)節(jié)逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化；

2、聽(tīng)課。教研組組織聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課、議課要寫(xiě)出評(píng)價(jià)意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中有效學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生有效學(xué)習(xí)能力存在的問(wèn)題充分討論，促進(jìn)教學(xué)者的反思；

3、公開(kāi)課。以公開(kāi)課的形式展示研訓(xùn)成果，原則上要求每個(gè)教師每學(xué)期上1節(jié)公開(kāi)課，展示有效教學(xué)成果，詮釋自己對(duì)課堂教學(xué)的理解與認(rèn)識(shí)；

4、一學(xué)期一次信息技術(shù)培訓(xùn)；全體教師參與，由本�；蛘�(qǐng)專業(yè)人士對(duì)我校教師進(jìn)行培訓(xùn)；

5、“聚焦有效教學(xué)研究”讀書(shū)筆記。教師每學(xué)期要撰寫(xiě)關(guān)于師德、法治和本學(xué)科聚焦有效教學(xué)研究讀書(shū)筆記不少于2000字。

6、“聚焦有效教學(xué)研究”教學(xué)總結(jié)。根據(jù)“聚焦有效教學(xué)研究”培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)期末撰寫(xiě)一篇“聚焦有效教學(xué)研究”的教學(xué)總結(jié)。

七、培訓(xùn)檢測(cè)與學(xué)時(shí)分配

必修指標(biāo)（每學(xué)期22學(xué)時(shí)，一學(xué)年44學(xué)時(shí)）

（1）研修課（或公開(kāi)課）（8學(xué)時(shí)）：教師利用電子白板進(jìn)行研修課教學(xué)，每學(xué)期一次，一次8學(xué)時(shí)。教學(xué)中要突出“聚焦有效教學(xué)研究”的理念。   

（2）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)（10學(xué)時(shí)）：45周歲以下（含45周歲）教師每學(xué)期觀課議課不少于10節(jié)，每節(jié)1學(xué)時(shí)；45周歲以上教師每學(xué)期不少于8節(jié)，每節(jié)10／8學(xué)時(shí)。研訓(xùn)記錄冊(cè)上要有針對(duì)“聚焦有效教學(xué)研究”教學(xué)評(píng)價(jià)意見(jiàn)和簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)，教研組（教導(dǎo)處）要有評(píng)價(jià)記錄。

（3）集體備課（2學(xué)時(shí)）：各教研組每學(xué)期分別組織一次，每次2學(xué)時(shí)；集體備課中要突出“聚焦有效教學(xué)研究”的設(shè)計(jì)。

（4）學(xué)習(xí)筆記（2學(xué)時(shí)）：每學(xué)期有關(guān)“聚焦有效教學(xué)研究”的學(xué)習(xí)筆記2000字。

選修指標(biāo)

1、參加教學(xué)教研研討會(huì)（片級(jí)以上提供相關(guān)材料每次2學(xué)時(shí)）

2、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示及論文獲獎(jiǎng)（校級(jí)1學(xué)時(shí)，片級(jí)3學(xué)時(shí)，區(qū)級(jí)5學(xué)時(shí)……每上一個(gè)級(jí)別增加2學(xué)時(shí)，以最高級(jí)別算學(xué)時(shí)，不累計(jì)計(jì)算）

    3、“聚焦有效教學(xué)研究”主題論文、案例分析、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作等（每篇2學(xué)時(shí)）在校級(jí)交流。

4、“聚焦有效教學(xué)研究” 教學(xué)總結(jié)，在每學(xué)期末完成：2學(xué)時(shí)

5、一學(xué)期一次信息技術(shù)培訓(xùn)：2學(xué)時(shí)

說(shuō)明：①每位教師在完成必修指標(biāo)的前提下，應(yīng)積極選擇選修指標(biāo)學(xué)習(xí)；

②當(dāng)年參加學(xué)歷提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)定完成10學(xué)時(shí)選修指標(biāo)。

③參加專項(xiàng)培訓(xùn)達(dá)到72學(xué)時(shí)的人員免于參加本年度的全員培訓(xùn)，不足72學(xué)時(shí)的需參加校本研修。

八、保障措施

1、設(shè)立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)；成立校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校培訓(xùn)工作負(fù)總責(zé)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)的組織管理負(fù)直接責(zé)任。學(xué)校行政班子人員不僅對(duì)培訓(xùn)有管理的責(zé)任，還必須積極參加培訓(xùn)，帶頭完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)時(shí)。

（1）不定期抽查教師備課、上課、評(píng)課、布置與批改作業(yè)情況，并及時(shí)反饋檢查結(jié)果；

（2）繼續(xù)實(shí)行校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組推門(mén)聽(tīng)課制度，指導(dǎo)督促優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。

2、在區(qū)教研室指導(dǎo)下，開(kāi)展觀課議課，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。

3、成立學(xué)校教育教學(xué)工作督查組，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)期中、末分別進(jìn)行兩次校本教研檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

4、建立激勵(lì)機(jī)制。將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市、區(qū)兩級(jí)組織的培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修和教學(xué)觀摩活動(dòng)。

                                               水 東 小 學(xué)

                                         2016年9月28日