年屆不惑，勇挑重?fù)?dān)

　　黑夜織上了天空，織上了對面的屋頂。水東小學(xué)教導(dǎo)處辦公室的燈熄了，教導(dǎo)處副主任時維新一邊眨巴著眼睛關(guān)上門，一邊走到樓下。路燈光將周圍的樹木黑影拉長，投在人行道上。這時他才想起來：做家務(wù)，吃晚飯，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，家里還有許多事情等著他啊！2015年11月，他擔(dān)任國培班級輔導(dǎo)老師以來，他已記不清這是多少次加班到這個時候了。每次回到家里，看到桌子上擺好的飯菜，看到女兒書房的燈光，他的心里總會泛起一陣陣漣漪。有時妻子也會嘮叨：“你像其他老師一樣多好，干嘛要做這個教導(dǎo)處副主任。權(quán)力沒有，有的只是沒完沒了的忙碌！”

　　2013年9月以來，年近不惑之年的時維新老師，毅然接受了學(xué)校的任命，擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)處副主任。自此，他除了像學(xué)校其他老師一樣擔(dān)任一個班級的語文教學(xué)任務(wù)之外，還負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)工作，語文和數(shù)學(xué)兩個大教研組的活動安排。起初，要好的同事，家人對他的舉動都不理解：放著清閑的日子不過，干嘛要做這份吃力不討好的工作呢？每當(dāng)此時，他總是淡淡的說，學(xué)校的工作總得有人做。趁現(xiàn)在年輕不做點工作，將來老了不是很后悔嗎？工作再多，只要合理安排一樣能夠做得好。

　　水東小學(xué)是一所花園式的農(nóng)村市級示范學(xué)校，每年不知道要迎接多少次各級各類的檢查，而檢查通常要看教導(dǎo)處的工作。每每此時，安排活動，整理資料，許許多多工作他只能利用下班后的時間完成。好朋友們看到他這樣忙碌，總是勸他：為什么不讓別人幫幫忙？他此時總會說：己所不欲勿施于人，這樣瑣碎的事情我哪里忍心耽誤別人的時間呢？何況每一個老師都有自己的事情，誰也不輕松。

　　狠抓教學(xué)，成績斐然

　　有人說：“教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火”。時維新老師就是這樣的，教學(xué)中，他注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　2013年的一個冬天，他們班一名家住農(nóng)村的孩子，睡到半夜起床走進了自己的小書房。父母非常奇怪，悄悄地起床，看見孩子埋頭寫著什么。父親讓孩子先睡覺明天再寫，孩子認(rèn)真地說：“睡夢中我忽然想到了自己的作文應(yīng)該怎么寫了，所以我得趕緊寫下來，不然，第二天我就忘記光了，那時候我就什么也寫不出來了。我們的時老師也是這樣寫作文的。”第二天，這個孩子在班上宣讀了自己的作文，精彩的作文贏得了同學(xué)們的熱烈鼓掌。這個學(xué)生睡夢中寫作文的事跡一時間成了全校廣為傳頌的新聞。他所帶的班，孩子們總像發(fā)瘋了一樣喜歡語文，喜歡作文。課余，孩子們寫日記，編作文選，沉浸在自我創(chuàng)造，自我學(xué)習(xí)興奮之中。每個學(xué)期下來，班上總有一大半孩子會把自己平時寫好的作文日記工工整整的謄寫在一本軟面抄上。這些本子封面上有孩子們的畫，封底有后記，扉頁上有序言，第一頁上還有目錄，每一篇作文都配上了插圖，乍一看，就是就是一本印刷精美的小書。小學(xué)畢業(yè)了，有的孩子會把這些小本子作為禮物送給老師，送給要好的同學(xué)，有的則把它精心保存起來作為童年最美好的回憶。30年來，連時維新老師自己也記不清一共帶過多少學(xué)生了。不過，他唯一記得清的是，自己從來都是認(rèn)認(rèn)真真是上好每一節(jié)課，他所教過的學(xué)生沒有不喜歡語文的。正是由于這樣的一份執(zhí)著，時老師曾經(jīng)創(chuàng)造了連續(xù)12學(xué)期期末統(tǒng)考第一名的好成績，平行班的老師們常常感嘆：時老師的成功來自于他的學(xué)術(shù)魅力，更是因為他的人格魅力！

　　關(guān)愛學(xué)生，教書育人

　　時維新老師常常說：“我們服務(wù)的對象有天然的向師性。老師就是學(xué)生的一面鏡子，老師博愛，學(xué)生必然友愛，老師博學(xué)，學(xué)生必然好學(xué)，老師興趣廣泛，學(xué)生必然多才多藝！”在他的眼里所有的孩子都有可愛之處，所有的孩子身上都有他的影子：有的喜歡書法，有的喜歡唱歌，有的喜歡演講，有的喜歡運動，所以，他喜歡每一個學(xué)生。上課時，他的課堂常常會響起一陣陣開心的笑聲，下課后，常常見到他摸著孩子的頭，親熱的開玩笑。而他的學(xué)生們呢，也經(jīng)常圍著老師問長問短。

　　自從他擔(dān)任教導(dǎo)處副主任以來，常常奔走于教導(dǎo)處和教室之間，直接面對孩子的時間少了一些，一開始孩子們并不習(xí)慣。老師出差了他們會在辦公室門口張望，老師去教導(dǎo)處辦公室了，他們也會在辦公室門口看看。“老師回來了！老師回來了！”如果有一天沒見到老師，這樣的新聞立刻就會像長了翅膀一樣在班級里迅速傳遍。

　　無論如何，孩子們的學(xué)習(xí)不能耽擱，每次出差前，時老師總是精心安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本中的“獨立閱讀課文”。所有的孩子都有明確的分工：有的負(fù)責(zé)紀(jì)律，有的負(fù)責(zé)衛(wèi)生，有的負(fù)責(zé)提出學(xué)習(xí)任務(wù)，有的負(fù)責(zé)作業(yè)批改。負(fù)責(zé)看堂的老師常常感嘆：時老師班上的孩子真會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，學(xué)生的能力反而更棒。學(xué)校每年都要組織現(xiàn)場作文競賽，寫字比賽，演講比賽，各類征文比賽等活動，只要是他們班的孩子參賽，總能夠力拔頭籌。（程榮亮）